本网讯：结合我系实际情况，于11月13日至11月20 期间由体育系党总支龙正印书记、体育系刘通、韩明均、程钦东、杨桄以及雍青纳么等几位老师对全系学生开展了大学生形势政策相关教育。

课程期间，同学们观看视频重走长征路、走进祖国成长奋斗史、回顾祖国改革开放30年取得的成就，同时也关注着当前社会经济高速发展状态下的社会现状和变化动态。

在课堂上，老师们教导学生如今社会形势瞬息万变，作为当代大学生应当调整好自己的方位和目标，才能在迈向成功的道路上一路前行。对自己要有一个清晰的自我规划，再根据自己的实际情况去指定适合的学习和实践方案，同时也要熟悉和掌握如今的政策措施，才能帮助他们更好地适应这个充满竞争的社会。本学期的形势政策教育主要以播放相关视频的方式替代的传统的课堂授课，在视频当中可以让同学们接触到一些高水平的专家老师。通过让同学们观看相关视频，其次当有同学们遇到问题时，引导其开展积极的讨论交流。老师们在放视频前就本节课所学的内容向学生提出问题，待视频结束后一起讨论解决，如此也巩固了学生的学习成果。并且最后布置了一些相关的思考题，让同学们分组进行，加深同学们对形势与政策的理解。通过开展此次教育教学活动，取得了一定的成效：

一、充分发挥了学生学习的主动性和创造性

在教学过程中，老师们充分调动了学生的学习和参与的积极性，延伸了教学范围，运用发散思维方法，使同学们在参与过程中不断发现问题、思考问题、解决问题。分组讨论充分调动每个同学的思考能力，汇集同学们的思想，最后老师和同学们进行交流，期间还有同学也提出了不同的想法，在课堂上，思想的火花激烈碰撞。

二、增强了学生的团队精神和创新精神

互动式教学模式都要求学生分组以团队的形式完成各种学习准备工作，尤其是课程成绩评定的改革也促进了“学生团队”优势的发挥，激发了“学生团队”合作、竞争、学习的热情。在整个教学过程中，始终坚持学科建设的一般规律和形势政策教育的特殊性，发挥教师和学生的交流互动功能，培养学生的团队精神和创新精神。

图1：刘通老师为大一同学讲课

图2：韩明均老师为同学们讲课

图3：程钦东老师为大家讲课

图4：同学们认真听讲

编辑：雍青纳么

编审：龙正印