一、社会体育专业创办的现实意义
体育是社会发展与人类文明进步的一个标志，是一个国家综合实力与社会文明程度的重要体现。近年来，随着人们生活水平的提高，参与健身活动已成为城市社区的普遍现象，花钱锻炼买健康的观念逐渐深入人心。正是为了满足社会需求，高校的社会体育专业应运而生，并得到迅速发展，为全民健身事业提供了人才保证。社会体育作为我国体育事业的重要组成部分，它关系到人民体质的增强、健康水平的提高和生活质量的改善，是现代社会文明、健康、科学的重要标志之一。
体育的社会属性注定它与和谐社会的构建和发展具有千丝万缕的关系，构建社会主义和谐社会的到来给社会体育的发展提供了良好的条件，必将大大促进社会体育的发展，其发展速度与规模将会超过以前的任何一个时期。全民健身是构建和谐社会的一个重要载体，构建和谐社会需要全民健身运动的发展去促进，去彰显，全民健身事业面临着更广泛的发展空间，具有前所未有的发展条件。
目前，体育正在酝酿着历史性的创新。为进一步调整我校体育系的专业结构，积极适应世界体育运动的发展趋势，我国《全民健身计划纲要》和体育产业大发展的总体要求，以社会主义市场经济和社会发展为导向，突出实践教育，培养体育健身、休闲和娱乐领域的经营和管理人才、技术人才、推广人才，促进国内体育事业的发展，培养具备社会体育的基本管理知识、技能，具有运用社会体育理论分析和解决问题的能力；掌握有关社会体育问题研究的定性和定量分析方法；具有较强的动手、组织、决策能力，善于处理人际关系；熟悉我国关于社会体育发展的方针、政策和法规；了解社会体育的发展动态和体育健身理论、实践；熟练应用外语、计算机管理和运用相关软件能力的高级体育健身型人才，为此，我校决定申报开设社会体育专业。
二、市场需求为社会体育专业人才提供发展空间
（一）国家政策为社会体育保驾护航党的十七大提出推动科学发展，促进社会和谐，努力实现全面建设小康社会。使我们更加坚信中国的体育事业在2008年奥运会之后不仅不会衰退，而且一定会更加健康地向前发展。根据科学发展观的要求，可以预测2008年奥运后的中国体育，在指导思想上将实现由金牌至上向“以人为本、健康第一”的思想观念转变；在战略发展重点上将实现奥运争光向全民健身的转移；在体制上将实现行政型管理向社会化管理的转型。个人参加体育活动的费用由福利性向消费型转变，群众参加体育活动组织形式从行政性向社会性转变，体育工作从“人治”向“法治”转变，体育事业从事业型向经营性转变。
为更好地配合“十一五”规划和2010年远景目标纲要的实施，确保体育走向市场，依法治体，实现体育法治已经成为不可逆转的趋势。党的11届3中全会以来，国家制定和颁布了500多部体育行政法律、规章，占建国以来颁布的体育法规、规章和地方性法规总数的95%以上。建立以宪法为指导，以《体育法》为龙头，以行政法规为骨干，以部门规章和地方性法规为基础的体育法规体系，将是2010年我国体育立法的目标。《全民健身计划纲要》、《社会体育指导员技术等级制度》、《中国成年人体质测定标准施行办法》、《社会体育指导员管理办法》、《国民体质监测管理条例》等一系列法规性文件，都是为了尽快将社会体育的管理工作纳入法制化的轨道。
建立体育法规体系是体育立法目标，建立体育执法监督体系和法律服务体系、建立体育执法监督检查队伍是体育执法与监督目标。法律监督是对法的制定和实施的合法性所进行的检查、监督，督促和指导由此而形成的法律制度。《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十三次会议于2006年8月27日通过,，这将对政治法律制度的运行起到有效的调整作用，同时，对体育监督机制的建立将产生巨大的影响，从而进一步推进社会体育法制化的进程。
（二）国民经济实力的不断增强为社会体育广泛开展提供经济保障
近几年来，我国GDP始终保持了8—9%左右的年增长率，已形成一定规模，具备了较好发展基础，生活正从计划经济向社会主义市场经济过渡的时代，人们的生活水平将得到进一步得到提高，物质文化需求还将得到不断的满足，城市化进程将在今后相当长的一段时间里得到更好的发展。
经济是社会发展的基础，社会体育作为上层建筑的一部分，它的发展必然要以经济为基础，无论发展规模还是发展模式，都要受到经济的制约。当前制约我国社会体育发展的主要因素是经费缺乏。造成这种状况的原因，主要是社会生产力水平不够高，特别是包括家庭服务业在内的第三产业不发达。在我国市场经济日趋成熟的情况下，经济状况与个体的体育行为之间的关系越来越密切。人均国民生产总值(GDP)作为最重要的经济指标，它不仅反映综合国力的经济总量，而且反映了按人口平均物质的非物质生产部门在某一时期新创造的价值。根据《1996～2010年中国社会全面发展战略研究报告》(魏礼群主编，1996)所预测的2000年和2010年的人均GDP可知，目前我国经济发展水平以每年8～9%速度递增，这一高速度在本世纪末还将继续保持下去。而在2000～2010年，由于基数变大，再保持8%左右的高速度恐难以实现，但其发展速度可望仍将保持在6.0%左右。
随着我国经济的飞速发展，我国城镇居民生活和农民人均收入都有了明显提高，居民的消费水平也有了较大幅度的增长，从居民消费水平预测(魏礼群主编，《1996～2010年中国社会全面发展战略研究报告》，1996)看出，居民消费水平还将逐步提高，2010年将达到1，806元。
居民消费水平的提高，预示着居民消费结构也将发生变化。恩格尔系数反映人均食物消费量占总消费的比例，1991年为53.82%，2000年将下降到48.0%，2010年可望下降到44.2%。文化娱乐费用的支出占总消费的比重，1996年为0.30%，2000年可上升到0.50%，2010年将达到0.80%。大量研究表明，当恩格尔系数达到65%时，开始出现娱乐消遣消费，当恩格尔系数达到50%以下时，此消费呈持续增长势头。也就是说，到2010年，我国无论城市还是农村人口，都将有一定的收入余额用于自己感兴趣的其它生活领域中去，用以满足文化娱乐等需要的支出逐步提高，而作为文化娱乐重要组成部分的社会体育，其支出也必将有所增加。
可见，在我国市场经济日趋成熟的情况下，经济状况与个体的体育行为之间的关系越来越密切。到2010年我国经济实力将大大增强，这必将为我国社会体育的发展提供更多的物质条件，为社会体育的快速发展打下坚实的基础。
（三）社会体育人口需求将随现实条件呈爆炸式增长
在我国市场经济日趋成熟的情况下，经济状况与个体的体育行为之间的关系越来越密切。2010年，中国已步入老年国家之列，老年人口的百分比增大，65岁以上人口占总人口的比例预计为7.95%，老年人口增长的速度远远大于总人口的增长。但我国老年人口的年龄结构比较年轻，1994年在老年人口中60～69岁的低龄老年人口占老年人口总数的61.48%，这部分人刚刚离开工作岗位，物质生活较为富裕，闲暇时间较多，对健康的渴望程度也较高。这部分体育人口的百分比增加，导致体育人口年龄金字塔的塔尖膨胀。综合经济、社会发展水平和原有的群众基础，预计2010年老年体育人口的百分比将会赶上1988年时日本的水平，接近46%。
从人口自身发展变动角度来看，少年人口的变动直接决定着下个时期成年人口的变动和更长些老年人口的变动，是总体人口结构变化的基础。根据人口预测，2010年少年人口比重大幅度下降，成年人口比重有相当大的提高。虽然2000年以后总生育率开始提高，但在2010年尚没恢复到替换水平，少年人口比重仍处于下降阶段。同时，60年代中期到70年代初期生育高潮间出生的人口仍然滞留在成年人口高层年龄组内，使老年人数量的增长低于少年人口数量的减少，成年人口比重及其绝对数量增大。根据现有体育人口的年龄构成及15年后的代际更替，成年人体育人口中的中年(41～55岁)体育人口百分比和绝对数增加，使我国体育人口结构变化在分层体育人口数量增加的同时成年人体育人口呈现“爆炸式”增长。
目前，我国社会体育的年参与率较低，呈现“两头热，中间冷”的格局。从年龄分布看，16～20岁年龄组参与率最高，分别为67.24%和46.49%；其次是61～65岁和71～75岁年龄组，分别为45.48%和42.98%；45～50岁年龄组参与率最低。2010年我国人口的出生率已经开始下降，老年人口的增长率超过了总人口的增长率，其中60岁以上非农业人口比重超过了农业人口的比重，这部分人口脱离了体力劳动，又有大量的闲暇时间和富裕的物质条件，会有更多的人参加到体育活动中来，使老年人口的体育年参与率发生很大的变化。相反，45～50岁年龄组的社会负担系数的增大，同时又处于事业的颠峰时期，国家的中坚力量，虽然经济的发展会为他们提供较多的闲暇时间，但对于老年体育年参与率的增长来说，显得较为缓慢。对于16～20岁的青年来说，一方面，他们大部分仍滞留在学校里，对体育有浓厚的兴趣；另一方面，他们还没有社会负担，因而这部分人口的年参与率仍保持最高。我国社会体育年参与率“两头热、中间冷”的格局将更加明显。
（四）场地设施的不断改善为社会体育提供硬件支持
由于历史原因及城市规划、人口、土地等方面的客观原因，在城市居民区内，可供居民进行体育活动的设施在较长一段时间内还难以全面改观，体育场地的建设这一社会体育发展的硬件环境仍满足不了社会体育发展的实际需要。1995年全国体育场馆调查统计数据表明，目前我国人均体育场地面积为0.65m2，在现有615，693个各类符合普查标准的体育场地中，体委系统占2.34%，工矿系统占7.3%，学校系统占67.17%，农业系统占10.68%，解放军、武警系统占3.24%，其它系统占9.92%，这些场地由于客观的原因，多偏离居民区，此外，管理体制、产权归属、收费标准等众多原因也使多数居民尚难利用。我国社会体育经费来源的渠道十分单一，1994年，在社会体育的经费来源中，行政拨款为72，491.8万元，组织社会体育活动收入515万元，两者合计为7.3亿元，行政拨款占总数的99.30%，占国民生产总值的0.045%。1996年行政拨款51，999万元，组织社会体育活动收入922万元，两者合计为5.3亿，行政拨款占总数的98.11%，占国民生产总值0.0784%。显然，社会体育经费来源的渠道过于单一阻碍了场地设施的建设。
然而，自我国开始申办2008年北京奥运会开始，就开始采用多种形式开放原体委系统的体育场馆设施，同时，充分动用社会体育场地设施资源的利用率，2008年北京奥运会成功申办后，加强了城市建设规划立法和执法，开始重视场馆设施的投入，新建了一大批体育场地，国家和社会共同加大投入改善我国社会体育的硬件环境；从目前的发展趋势看，相信到2010年后，由于受经济发展水平的增加和我国城镇化进程的加快，场地设施将得到很大的改善、人均体育场地面积，也将接近西方发达国家。
（五）闲暇时间的增加为居民提供参与社会体育机会
据相关调查，我国职工每天的平均劳动时间5小时37分钟，上下班路途时间为39分钟，家务劳动为2小时24分钟，睡眠时间为7小时41分钟，学习阅览时间为55分钟，文体娱乐时间为1小时37分钟，教育子女的时间为42分钟，聊天时间为1小时21分钟。目前，我国城市16岁以上人口的人均闲暇时间已达每周19.16小时，随着人们生活水平的不断提高、收入逐年增长、社会服务系统及第三产业的发展、家庭规模逐渐缩小，到21世纪可达每周30小时左右。电视时代的到来影响了人们的生活质量。目前我国城乡居民余暇时间支配方式中，看电视和电影为第一位，占73.53％，阅读小说报刊杂志为第二位，占44.04％，从事体育活动为第三位，占26.68％。
主要从事教育与心理学研究的华东师范大学体育与健康学院张明珠硕士曾经对我国城市居民作了社会体育锻炼调研，发现我国小区居民锻炼的频率很高，经常参加锻炼的达3 8.2%，没有锻炼的只有 9.2%。由此可以看出，现在居民越来越重视健康锻炼。从没有锻炼的人群分析原因发现主要是缺少专业人员的指导和缺乏正确合理地锻炼的方法；在对调查人群认识调研时，发现有55%以上的人都认为锻炼应该有科学的方法和专业人才的指导。
在我国绝大部分大专院校中，社会体育都取得了较好的经验探索与发展，但是，课程设置大同小异，培养的学生都是“通才”性和研究性人才，脱离了社会的需要。要改变这种状况，必须分层次、多形式培养大量实用的社会体育人才。
综上所述，市场为社会体育提供了发展空间，社会体育专业人才必将受到社会的青睐，在可以预测的未来，社会体育将成为人们不断增长的物质与文化需要的内容之一，社会体育专业也将得到蓬勃发展。
三、设置社会体育专业的可行性
体育系从93年就开始开办体育教育专业，积累了丰富的办学经验，有良好的办学条件和过硬的教学质量，培养了大批合格的人才。目前，体育系有体育教育、艺术体育、体育保健等专业为龙头的特色体育人才培养体系。
为适应经济建设的发展需要，不断提高办学水平，促进学校的发展，体育系针对阿坝师范专科学校“十一五”专业建设规划要求，以推动体育系专业建设迈上新台阶为前提，带动专业建设工作向纵深发展，满足社会体育人才的需求。
社会体育的设置是社会需求和实际教学工作紧密结合的接口与纽带，是我们工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节。体育系的专业设置将科学地围绕面向社会、服务区域、办出特色的宗旨，满足社会发展对社会体育人才的紧迫需求。
（一）社会体育专业设置思路与方向
用人单位在考察一个人时，都非常重视其学历背后的综合素质。“我们需要的人员是具有良好的素质，要始终能跟得上知识更新的步伐，能够不断发展和调整自己的知识结构，特别是有比较强的动手能力和应用能力”，这是我们在对用人单位调查时经常听到的话。无论是毕业生还是在校生，也同样都非常关注个人素质的培养。社会需要什么样的人才？社会所需要的人才应有什么样的知识结构和能力素质？这是我们培养人才不得不面对的现实问题，学生毕竟是学校教育的“产品”，培育合格的市场需要的人才才是我们的基本任务。经过这几年对素质教育的提倡，学校做了大量的探索工作，我们树立质量意识，把好质量关作为主线贯穿在整个教育过程中。这不仅可以向社会输送合格的人才，而且提高了学校自身的办学竞争力。
为使学生毕业走上工作岗位后，能够熟练从事有关社会体育方面的工作，显然仅靠开设一门课是不能做到系统学习的。根据职业技术教育的特点，在制定教学计划突出实践特色，力求做到：从能力培养出发，开发教学计划、以能力构筑课程体系，加强实践性教学环节，突出职业综合能力的培养；面向社会开办社会体育专业，立足于社会学、体育管理学、体育健身学、运动处方等的分析应用，通过系统学习，让学生掌握分析社会体育的基本理论和基本知识，具有理论、实验、测试以及管理系统的分析能力。根据学校的具体情况，结合多年来体育系开办体育教育专业的经验，大力发展社会体育类专门人才，服务于社会。选好方向，以健身、娱乐、休闲课程的设置，加强实践能力培养的基础上，抓住藏、羌民族这块独有的品牌，以特色技能教育培养人才，在激励的在人才市场竞争，为学生拓展就业渠道。
要使学生毕业后能尽快适应工作、减少同一专业学生毕业后就业的拥挤和竞争程度，就应该有一个清晰的自我定位、并在办学特色上下功夫。面对众多的用人单位，往往对同一专业的不同岗位业务重点要求不同，我们将采用学分制，调控一定比例的学分在任选课和教学实践中，使我们培养的学生在同一热门专业会有多类型、多层次的格局。
（二）开设本专业所具备的条件
专业的设置，从专业论证定名、确立培养方向、构建课程体系、组织教学实训等一整套总体设计方案，我们都要经过专题调研、反复论证。其中，根据专业开设的基本要求，搞好专业基础建设，为专业教学提供条件，是一项重要内容。从目前来看，在我校开设社会体育专业具备较好的基础条件：
1、教学设施：目前，学校暂时租借西华大学的场馆，能满足社会体育专业的建设要求。从长远来看，我校新校址还将投入巨资，那时将可以有选择的建成各种社会体育需求的场馆来满足教学、科研和管理工作需要的软硬件环境。
2、 图书资料：我校拥有一座30余万册可供借阅的图书资料和多媒体情报收集于一体的综合功能图书馆。能够满足社会体育专业教学与科研对图书资料的需要。
3、师资力量：我系有一支结构合理、整体素质优良的师资队伍，职称结构合理，老年青年相结合、教研成果丰硕。体育系向来十分重视师资队伍建设工作，通过选拔优秀毕业生和外聘请专家、教授等途径，培养了一批理论扎实、实践丰富、踏实进取的双师型教师队伍。我系现有专职教师26名，其中客座教授1名，教授2名，副教授8名，讲师5名，助教10名，职称比例合理；有在读博士生1名、研究生2名和在读研究生2名，国家级社会体育指导员2名，国家一级社会体育指导员12名，国家级裁判员2名，一级裁判员9名。专业课、专业基础课以及实训课完全可以由实践经验丰富的“双师型”教师承担。师资是实施专业教学的主力军，我校在筹建社会体育专业过程中，己配备了一支知识结构合理、整体水平较高、能胜任本专业教学科研的教师队伍。本专业教师敬业乐群，对工作精益求精。能运用理论指导实践，解决问题，对本专业及相关领域最新学术动态和科研成果有一定的了解；较系统地掌握本职业务工作的内容、要求，能独立完成本职业务工作和承担与本职工作相关的工作业务。
4、其它：目前，我校已开设了体育教育、艺术体育、体育保健、旅游管理等专业。我们在专业教学中进行了很多探索，积累了培养体育人才的一些办学经验。这几年，我们采用“知识够用、技术过硬、综合能力强”模式，狠抓特色办学，遵循人才培养方案整体优化的原则，强化教学管理，认真做好教学文件的编制和实施工作，这为开办社会体育专业奠定了良好的基础。
（三）我校体育系开办社会体育专业的优势
1、现有三个专业的专业特色基础
2、多年来，特别是近五年来体育教育教学成绩
3、用人单位特别是社区体育服务机构对我系以往毕业生就业情况的评价
四、社会体育专业的筹建措施
（一）社会体育专业人才的培养必须适应社会对体育人才的发展要求。为此，我们开展了大量的调研工作，综合分析了社会体育的现状和发展趋势。
（二）我们先后对成都、北京、上海、天津等相关学校的相关专业建设情况进行了调研，获得了大量的资料，为开设专业提供了参考条件。
（三）我校新区已整体规划，建成后，体育建筑设施总面积近5万平方米。其中包括400米标准跑道1个，足球场1个，游泳池1个，排球场、网球场各4个，羽毛球场10个，篮球场16个及综合体育馆。综合体育馆含综合赛场1个，体操馆1个，艺术体操馆1个，武术馆1个，健美操馆2个，体育武道馆1个乒乓球馆1个。
（四）近年来为开设社会体育专业充实了师资力量，经过严格的考察和筛选，培养和引进了一批理论知识扎实、实践经验丰富的专业教师，他们将成为社会体育教学科研上的骨干力量。
以上筹建措施已取得良好的效果。当然，今后我们要继续加大专业建设投入力度，挖掘教学潜力，促进教研教改，踏踏实实地做好专业的各项基础建设工作，积极而又稳妥地开设新专业，为社会输送合格的专业人才。
综上所述，校已具备开办社会体育专业的条件，开办社会体育专业的论证是可行的，并已经为此做好了充分的准备。
